PROYECTO 8: UNA GOTA DE AGUA

Proyecto: UNA GOTA DE AGUA                                       

DURACIÓN: del 24 de mayo al 18 de junio

Queridas familias:

    El último proyecto para la comprensión en el que nos adentramos este curso, tiene por título: UNA GOTA DE AGUA. El objetivo de este proyecto es que los alumnos conozcan y comprendan las diferentes fases del ciclo del agua, que valoren su importancia para la vida y descubran los diferentes estados en los que podemos encontrarla en nuestro entorno.

    Desde las diferentes inteligencias múltiples, los niños desarrollan su aprendizaje de manera autónoma y utilizan distintas herramientas, lo que favorece que todos lleguen al mismo concepto.

●                   Inteligencia interpersonal: los alumnos desarrollan diferentes actividades de manera cooperativa, como realizar múltiples experimentos con el agua, que los ayudarán a comprender mejor sus cambios de estado.

●                   Inteligencia lingüístico-verbal: Gracias al cuento “Tin persigue una gota” y a la resolución de unos enigmas planteados en clase, se convierten en investigadores para descubrir aquellos aspectos sobre el agua que más les interesa.

●                   Inteligencia matemática: Mediante la destreza de pensamiento de las partes y el todo, los alumnos podrán analizar cada una de las fases del ciclo del agua y su importancia.

En lectoescritura seguiremos aprendiendo las letras trabadas, realizaremos “dictados”, diferentes actividades de conciencia fonológica, discriminación visual y auditiva. Recordamos la importancia de la lectura diaria. Los lugigestos os pueden ayudar

En entusiasmat, seguiremos realizando problemas, descomposición de números, introduciremos otros conceptos espaciales, experimentaremos con diferentes cuerpos geométricos e insistiremos en la orientación espacial y la percepción visual.

Religión: Nos centraremos en la figura de María, como madre de Jesús y madre nuestra.

RECORDAD:

●                   Viernes 28 de mayo: primer viernes de almuerzo solidario. Los niños que se hayan apuntado a este almuerzo, no tienen que traerlo de casa.

●                   Lunes 31 Mayo: traer ficha de investigación. El alumnado debe saber explicar la ficha a sus compañeros, además de participar en la búsqueda de información y creación de la ficha.

●                   Durante la semana del 31 de mayo al 4 de junio realizaremos pruebas de evaluación final. Es importante la asistencia durante esa semana.

    Además os recordamos que a partir del 1 de Junio, volveremos al horario de Septiembre, es decir, jornada continua. La entrada será a las 8.55h y la salida a la 13h. Al alumnado que se quede a comer podréis venir a recogerlo a partir de la 13.30.

●                   Viernes 4 de Junio: segundo viernes de almuerzo solidario. Los niños que se hayan apuntado a este almuerzo, no tienen que traerlo de casa.

 

●                   Miércoles 9 de junio: En casa deberán descubrir el agua en sus tres estados, liquido, solido y gaseoso. Debe ser en su entorno mas cercano. Ej: agua en  estado gaseoso, cuando hierve el agua de cocer la pasta, solido viendo los cubitos de hielo y líquido, el agua del grifo. Cada familia y niño deberá investigar en casa o en su calle o barrio y traer 3 fotos de los 3 estados diferentes del agua. Deben ser fotos que ellos reconozcan y sepan de qué son. Tienen que poder explicarlo a los compañeros. Las tres fotos han de ser pequeñas, marcadas con el nombre y metidas en un sobre o similar.

●                   11 de junio: Celebramos nuestro día grande en el cole. El día de nuestra fundadora Santa María Rosa Molas. tendremos un gran día festivo y almorzaremos el tradicional panquemao con chocolatina (Los que se hayan apuntado al almuerzo solidario)

●                   LUNES 14 JUNIO: BOLSA ZIP del super. Han de ser tipo cremallera, tamaño A5. Poner el nombre en pequeño

           .

●                   18 de Junio: ULTIMO DIA DE CLASE y celebraremos en el cole, la fiesta del agua. Los niños /as traerán el bañador y la crema solar puesta de casa y encima la ropa del chándal. En una mochila traerán la toalla, chanclas tipo cangrejeras, para que no caigan cuando corran (asegurarse que no les hacen rozaduras), gorra, la crema solar y un pulverizador vacío NO PISTOLAS DE AGUA.

 

 

 

Muchas gracias por vuestra colaboración y FELICES VACACIONES DE VERANO

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PROYECTO 6: Asalto al castillo

 

Proyecto 6: “Asalto en el castillo”

 Duración: del 13 de abril al 14 de mayo

    El objetivo de este proyecto es que el alumnado conozca las características de las ciudades medievales, los oficios que se desempeñaban, los diferentes estamentos de la Edad Media, la función de los castillos medievales…

    Desde las diferentes inteligencias múltiples, los niños y niñas desarrollan su aprendizaje de manera autónoma y utilizando distintas herramientas, lo que favorece que todos lleguen al mismo concepto.

    A través del cuento inicial: “Los spoonkis en busca de la princesa” y con la búsqueda de información, se acercarán a los principales personajes de la Edad Media y sus lugares más mágicos.

    Comprenderán el funcionamiento y la importancia de los oficios artesanales propios de la Edad Media y cómo algunos de estos han llegado hasta nuestros días.

    Construiremos  torres, escudos, armaduras…, aprenderemos una danza medieval, así  conseguirán introducirse en esta etapa histórica.

    Respecto al aprendizaje de lectoescritura seguimos trabajando trazos, introduciremos las consonantes l,s y m, trabajando la discriminación visual, auditiva y trazado. Comenzaremos a leer palabras e insistiremos en la escritura del nombre en minúscula.

    Con los Ematis seguimos conociendo las cantidades, figuras geométricas…Trabajaremos la asociación grafía-cantidad y direccionalidad y trazado de los números: del 0 al 9; conoceremos la figura geométrica rombo, aprenderemos a medir con las regletas, continuaremos trabajando series, el concepto uno más, uno menos, insistiremos mucho en los números ordinales,. Trabajaremos a más a fondo la percepción visual y el razonamiento lógico matemático e introduciremos la suma grafica.

En Religión, empezaremos una unidad nueva: los amigos de Jesús, en la que aprenderemos el significado de compartir y descubriremos la felicidad que nos aporta. Descubriremos que los amigos de Jesús, los primeros cristianos, también compartían y finalmente veremos qué hacemos los cristianos, ahora.

IMPORTANTE:

·      13 de Abril: devolver la hoja de investigación del personaje medieval que les ha tocado. Recordad que el alumnado debe participar. Las respuestas tienen que ser cortas. Han de saber explicarlo a los demás. Además, pueden traer cuentos, objetos, ropa, juguetes...que sirvan para ampliar la información y que se quedarán para el rincón del proyecto.

Devolver a clase: estuche limpio y repuesto de todo el material (goma, lápiz, colorines, sacapuntas, pegamento y rotuladores), el babero de pintar limpio y con la cinta para colgar y la carpeta con la ficha de investigación.

·      Vamos a necesitar vuestra ayuda para conseguir a un “artesano” que desarrolle un oficio que ya existía en la edad media (panadero, carpintero…). Si algún miembro de la familia (mamá, papá, abuelos/as, tíos/as,….o amigos), quiere participar, poneos en contacto con la tutora a través del correo educamos y así concretaremos detalles y os diremos exactamente qué hay que hacer. La visita del artesano será, obviamente, vía telemática.

·      Viernes 22 de Abril: traer un monedero pequeño que el alumnado pueda abrir y en el que le quepan algunas moneditas que tenemos en el cole (con el nombre puesto):

·      Jueves 29 de abril: traer un escudo confeccionado con cartón duro de las siguientes medidas aproximadamente: 45 largo por 30 de ancho. No hay que decorarlo, ni pintarlo, sólo necesitaremos la forma. En clase lo acabaremos. Poner el nombre por detrás.

Esta es la forma que ha de tener el escudo.

Además, necesitaremos el dibujo a color, tamaño A4, del escudo de armas del apellido del niño/a. Cada uno que elija qué apellido querrá, si el de mamá o el de papá.

·      Lunes 3 de mayo: traer una bolsa de basura de color negro para confeccionar un disfraz. Cada familia que valore el tamaño de la bolsa. Ha de llegarle por encima de las rodillas. Poner el nombre en un lugar visible.

·           Viernes 7 de mayo: Traer tres briks de leche o zumo de 1 litro. Ha de estar vacío y limpio. Poner el nombre a los tres.

 

Muchas gracias por vuestra colaboración

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PROYECTO 5: SEMANA SANTA

 

PROYECTO: “Semana Santa”.       

DURACIÓN: del 22 al 31 de marzo

QUERIDAS FAMILIAS:

    Durante estos 10 días, vamos a trabajar más profundamente la Semana Santa. Su objetivo es que el alumnado conozca de manera más cercana la vida, pasión, muerte y resurrección de Jesús. Trabajaremos más profundamente valores como la humildad, el perdón, el agradecimiento…; El alumnado también aprenderá a identificar la cruz como signo distintivo de los cristianos, además de la espiga y el pan, probaremos el pan ácimo como en la última cena de Jesús y conoceremos el mandamiento del amor.

Lectoescritura:  repasaremos y afianzaremos contenidos del segundo trimestre, aprenderemos un juego nuevo de ludiletras “lanza y dibuja” y seguiremos trabajando habilidad manual

Lógico – matemática: repasaremos y afianzaremos contenidos del segundo trimestre. Introduciremos un concepto nuevo de orientación espacial y conoceremos el rombo como figura geométrica

 

IMPORTANTE:

- Lunes 22 de marzo: traer dos recortes diferentes de panes distintos (ácimo, de trigo, de semillas, hogaza, bagette…). Tamaño pequeño y por detrás escrito el nombre del pan y el nombre del alumno/a.

- Martes 23 de marzo: Traer una placa de arcilla de secado al aire (del tamaño más pequeño que haya).

-Miércoles 31 de marzo: Traer para almorzar la tradicional mona de Pascua.

 

 

Muchas Gracias por vuestra colaboración y Feliz Pascua

Las tutoras.

 

 

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PROYECTO 4: "UN SUEÑO BESTIAL"

PROYECTO 4: “Un sueño bestial”

Del 8 de febrero al 19 de marzo

 

Estimadas familias,

Empezamos el cuarto proyecto de este curso. Esta vez hemos decidido investigar cómo duermen los animales. ¡Parece que algunos lo hacen de forma muy curiosa!

Conoceremos los hábitos de sueño de diferentes animales y los relacionaremos con nuestras experiencias personales.

Durante nuestro aprendizaje dibujaremos como si fuéramos murciélagos, nos convertiremos en orangutanes, experimentaremos con la congelación y la descongelación, y aprenderemos a buscar información en los libros.

¡Al final del proyecto, seremos grandes expertos!

Además, experimentaremos con texturas, colores y formas. Realizaremos mediciones y gráficos y aprenderemos nuevas palabras en inglés, todo de forma relajada y atenta.

Para completar algunas actividades es muy posible que os pidamos ayuda. 

¡Nos encanta que nos acompañéis en nuestro aprendizaje!

Además también trabajaremos: 

Lectoescritura: Continuaremos con la escritura – discriminación visual y auditiva de la vocal “o”, mejoraremos el trazo dentro de la cuadrícula, trabajaremos las rimas, nuestro nombre dentro de la cuadrícula, leeremos y escribiremos grupos vocálicos…

 

Lógico-matemática: En orientación espacial trabajaremos los conceptos lejos-cerca, izquierda-derecha, introducción del nº9, asociación grafía-cantidad de todos los números hasta el 9, líneas abiertas y cerradas, series numéricas

IMPORTANTE:

àMartes 9 de febrero: Traer 2 fotos con el nombre escrito por detrás: una foto que estén durmiendo cuando eran bebés (en brazos de algún familiar, en la cuna…) y una foto durmiendo actual (en su cama, en el sofá…) Las devolveremos al finalizar el proyecto

 

àViernes 12 de febrero: Traer 1m de papel de embalaje (lo venden en rollos de papel, como si fuera papel de regalo) Si no venden 1 metro suelto y tiene que ser más cantidad, podéis juntaros por equipos o por afinidad y comprar un rollo entre varios.

 

àLunes 15 de febrero: Traer en una bolsa con el nombre palitos, ramas, hojas grandes, piedras… + 1 caja de zapatos vacía y sin tapa (poner el nombre en la parte de detrás

 

àViernes 19 de febrero: celebraremos la Fundación de Vila-real (20 de febrero).Además, deberán traer dentro de un portafolios con el nombre: recortes de papeles de color negro de diferentes tipos y texturas (charol, seda, tela, fieltro…)

 

àLunes 22 de febrero: Traer 1kg de sal + 1 cartulina negra de tamaño A4

 

àViernes 26 de febrero: Debéis traer, un audio en usb, de una nana que les cantarais a los peques cuando eran pequeños, o la canción que utilizabais para dormirlos/tranquilizarlos. Los más atrevidos, la podéis cantar con ellos, los que no los seáis tanto, pueden cantar únicamente los peques. También está la opción de que sea un audio o link de la canción de youtube. Usb con el nombre, lo devolveremos al terminar la sesión.

 

Gracias por vuestra colaboración,

Las tutoras

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PROYECTO 3: LOS DINOSAURIOS

 

_PROYECTO: “Los dinosaurios”.

DURACIÓN: del 7 de enero al 12 de febrero

QUERIDAS FAMILIAS:

Vamos a trabajar en estas semanas el proyecto: “Los dinosaurios”

Su objetivo es que el alumnado conozca que existen diferentes dinosaurios. También podrán descubrir la evolución que han experimentado, así como la importancia que tuvieron.

Desde las diferentes inteligencias múltiples podrán desarrollar su aprendizaje de manera autónoma, utilizando distintas herramientas, favoreciendo así que todos lleguen al mismo concepto.

Lectoescritura: Introduciremos las vocales a,A, e,E,o,O; trabajaremos la discriminación visual y auditiva de dichas vocales. Entrenaremos la conciencia fonológica separando las sílabas de las palabras; Empezaremos a escribir el nombre en minúscula y con letra ligada; a lo largo del proyecto escribiremos el nombre también dentro de la cuadrícula.

Lógico – matemática: Trabajaremos el número 6, 7 y 8, grafía y cantidad. Secuencias temporales, ordenar de mayor a menor, razonamiento lógico, percepción visual, líneas rectas y curvas, conceptos como encima, debajo, lleno, vacío, cerca, lejos, al lado.

Religión: Trabajaremos la unidad “Jesús es amigo de todos”, donde conoceremos la Biblia como libro que nos habla de nuestro amigo Jesús. Profundizaremos en las actitudes de ayudar y compartir, propias de los buenos amigos.

IMPORTANTE:

- Día 7 de enero: Devolver el babero de pintar limpio y con la tira para colgar, revisada al igual que el nombre: Traer también el estuche limpio y repuesto de todo: lápiz triangular grueso, goma de borrar, sacapuntas, rotuladores, pegamento, tijeras y colorines. OJO, los colorines ya no serán los gruesos, sino los finos, es decir una caja de 12 colorines plastidecors finos. Todo marcado con el nombre. Comprobar que el sacapuntas funciona correctamente y que las tijeras son cómodas para las manos de los niños/as. Por último traerán un juguete de lo que les hayan dejado los reyes magos, marcado con el nombre. Se devolverá esa misma tarde.

-Día 8 de enero: traer objetos, fotografías etc.… para el rincón de los dinosaurios (cuentos, vídeos, muñecos, juguetes, imágenes…). Todo marcado con el nombre. Se devolverá al finalizar el proyecto.

- Día 11 enero: devolver la ficha de investigación sobre el dinosaurio que os haya tocado.

-Día 14 de enero: traer dos imágenes recortadas. De un dinosaurio herbívoro y un dinosaurio carnívoro. Tamaño de las imágenes: que no sea más grande de 15 x 15 cm.

- Día 15 de enero: Se celebrará la fiesta de Sant Antoni en el cole; mas adelante os daremos más información

-Día 20 de enero: traer un sobre blanco tamaño cuartilla marcado con el nombre.

Muchas Gracias por vuestra colaboración

Las tutoras.

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PROYECTO 2: ECO, ECO, QUÉ ME CUENTAS?

 

PROYECTO: “Eco eco ¿Qué me cuentas?”.     

DURACIÓN: 7 Noviembre al 22 de diciembre

 

QUERIDAS FAMILIAS:

 

Comenzamos el siguiente proyecto de este trimestre, su título es “Eco, eco, ¿qué me cuentas? Su objetivo es que los niños y niñas comprendan que existen diferentes medios de comunicación, tanto masiva como interpersonal. También podrán descubrir la evolución que han experimentado los medios de difusión, así como la importancia de poder comunicarse.

Desde las diferentes inteligencias múltiples podrán desarrollar su aprendizaje de manera autónoma, utilizando distintas herramientas, favoreciendo así que todos lleguen al mismo concepto.

Lectoescritura:  trabajaremos los trazos curvas, ola, bucle, espiral y levantado /dormido combinado; afianzaremos el trazado de la letra i en mayúscula y minúscula, dentro de la cuadricula, trazado de la u en cuadricula, además de discriminación visual y auditiva. Seguiremos trabajando la escritura del nombre.

 

Lógico – matemática: seguiremos trabajando trazados de números, respetando la direccionalidad, aprenderemos conceptos como izquierda / derecha, abajo, en medio, abajo, más corto, más largo, el mismo número, realizaremos laberintos y actividades de percepción visual y razonamiento lógico. Insistiremos en el trazo del 4 y del 5.

 

En religión, empezaremos la unidad didáctica de la Navidad; descubriremos cómo celebramos los cristianos la Navidad, conoceremos el relato bíblico de la Anunciación y de la anunciación del nacimiento de Jesús a los pastores, conoceremos los personajes del belén, reflexionaremos sobre cómo hacer felices a los demás y formas para saber prepararnos para la Navidad.

 

IMPORTANTE:

●     Martes 10 noviembre: Traer un cepillo de dientes (no tiene que ser nuevo, lo usaremos para pintar) con el nombre puesto.

●     Miércoles 11 de noviembre: Traer material para el rincón del proyecto. Todo marcado con el nombre.

●     Viernes 13 de noviembre: celebraremos en el colegio el día del Carisma de la Consolación.  Además el alumnado deberá traer fotos de los diferentes medios de comunicación que hay en sus casas (su televisión, su teléfono, su tablet, su periódico, es decir no será válida una foto sacada de internet). Nombre puesto por detrás.

●     Lunes 16 Noviembre: traer un periódico o revista

●     Viernes 20 noviembre: celebraremos en el cole el día de los derechos del niño.

●     Lunes 23 de noviembre: Necesitarán una bola de corcho de unos 8 ó 10 cm de diámetro, un cubo (forma geométrica) de corcho, y el rollo vacío de papel de cocina.

●     Viernes 27 de noviembre: Celebramos en el cole Santa Caterina. Ese día deberán traer para almorzar un bocadillo con longanizas torradas. Además necesitarán un tupper vacío con el nombre puesto (se devolverá el mismo día).

●     Lunes 30 noviembre: Traer dos envases de yogurt, limpios y con un agujerito hecho en la parte de abajo. Poned el nombre en cada uno de ellos.

●     Lunes 7 de diciembre: Traer una tira de espumillón blanco y devolver la ficha decorada (lo explicaremos más adelante).

●     Viernes 11 de diciembre: traer un catálogo de juguetes marcado con el nombre, un sobre tamaño cuartilla y un sello.

●     Martes 22 de diciembre: ultimo día de clase.

 

        Muchas Gracias por vuestra colaboración

                              Las tutoras.

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